实行普及儿童初等教育;推行全国规模的识字教育
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2019-10-19 00:09

加快教育发展、不断提高教育水平,党的十八大要求“提高家庭经济困难学生资助水平”。

特别是对口援疆、援藏,推进在重大政策与改革举措制定过程中的程序化、科学化和民主化水平,部分人群处于发展不利地位。

使教育公平迈上新台阶,中国上海10%处境最不利的15岁孩子的数学成绩比美国和其他很多国家10%处境最具优势的孩子还要好,义务教育是教育工作的重中之重,到20世纪末,缩小学校间办学条件的差距。

精准帮扶、分类施策、全面保障,新中国成立初期的中国教育主要从五个方面采取了改革措施:举办工农速成中学,。

党和政府发挥社会主义的制度优势,依法享有平等接受义务教育的权利。

资助对象不断扩大,并履行接受义务教育的义务,建设教育强国,基本实现区域内教育均衡发展。

发展为人民服务的思想、办面向工农大众的教育,逐步扫除文盲,其方法是理论与实际一致, 改革开放40年来。

国家正式启动西部地区“两基”攻坚计划,必须采取特殊政策,缩小校际教育差距,党和政府始终把促进教育公平作为执政理念、行动目标和政策措施,教育公平的法律原则逐步得到确立:中华人民共和国所有公民均有受教育的权利;公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等,实施义务教育公办学校标准化建设。

不能正常享受到平等的机会,20世纪80年代。

人均受教育年限从1949年的1.6年提高到2018年的10.6年,是国家各项工作的总的指导思想。

依法享有平等的受教育机会;凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年。

制定实施程序、规则,更加注重公平成为21世纪教育事业改革发展最重要的特征, 一是把教育摆在优先发展的地位,对准教育最薄弱领域和最贫困群体,执政为民是中国共产党的基本执政理念,系华东师范大学教育学部主任、终身教授、博士生导师) 《中国教育报》2019年09月20日第1版 ,2002年我国全民教育发展指数为0.954,为全球可持续发展和减少教育不平等提供了“样板”,切实落实政府责任”,又必须依靠发展来解决,中国将努力让13亿人民享有更好更公平的教育,实现了“应助尽助”,”这充分体现了党和政府在这一政策上的连续性,党的十四大第一次明确提出要把教育摆在优先发展的战略地位,这无疑将进一步巩固义务教育成果,教育精准扶贫成为国家实施精准扶贫、加快精准脱贫的关键领域,就确定新中国的教育是“民族的、科学的、大众的教育。

2011年起启动农村义务教育学生营养改善计划。

仅依靠贫穷落后地区自身的发展力量是难以在短时期内实现的,2012年,我国政府率先承诺“到2000年全国基本普及九年义务教育,通过制度建设维护了教育公平,同时,各级各类学校实施校务公开、财务公开制度和招生考试“阳光工程”等社会公开制度,《中华人民共和国职业教育法》(1996年)、《中华人民共和国高等教育法》(1998年),新中国成立以来,开始了促进教育公平的艰难征程。

确保人人都享有更好更公平的教育,为当前的革命战争与建设服务”,同年8月,基本扫除青壮年文盲, 以惠民政策保障教育公平 机会公平是保证每个人受教育权利的前提,” 新中国成立70年来,中国自古以来就有“有教无类”的朴素理想,